设为首页 | 加入收藏
主页 > 英语 >

幼儿编程热背后的冷思考从“要不要报”变成“报哪个”?

2021-11-24 06:14   来源:未知   作者:admin

  最近,一组为幼儿园小朋友设计的《人工智能实验教材》图片在网上热传。看到这则新闻,很多家长也许并不惊讶,编程也早已不再是程序员的“专利”。面对遍地开花的少儿编程培训班,不少家长的纠结已经从“要不要报”变成了“报哪个”?

  少儿编程培训从2014年开始出现,到2018年迎来行业爆发,发展速度之快令人咋舌。其中,不少培训机构都声称其培训课程覆盖了学龄前儿童。必须承认,学习编程对训练孩子的逻辑思维和观察探索能力确有好处,人工智能教育向低龄化发展也是大势所趋。只是,让字还认不全的幼儿接受编程教育,真的有必要吗?

  首先,绝大部分学龄前儿童还不具备解决问题和独立思考的能力,过早学习人工智能编程,效果无法保障。其次,师资问题不容忽视。既懂教育又懂编程的幼儿教师有多少?如果只是按部就班地学习理论,或者仅是带着孩子玩玩电子游戏,对真正培养孩子的学习兴趣又能有多大益处?再次,正处于资本市场风口的少儿编程教育,准入门槛其实并不高。培训机构质量良莠不齐,教育内容和行业监管缺乏统一的标准。动辄就拿比尔盖茨、扎克伯格说事,或者抬出个别“少年天才”故事的招生套路,难免不让人觉得是在忽悠。

  幼儿编程教育热的背后,一定程度上体现了家长的教育焦虑和“起跑线思维”。只是,教育不能拔苗助长,还需注意因材施教。家长要做的应该是正确引导孩子对人工智能产生兴趣,而不应将编程教育作为参加竞赛、孩子升学的“敲门砖”。▲